Reggio Emilia yra miestas šiaurės Italijoje, kur po Antrojo pasaulinio karo mokytojai, tėvai ir vaikai susibūrė ir pradėjo kartu kurti visuomenę. Taip jie sukūrė pavyzdinę valstybinių darželių sistemą.

„Reggio“ programos orientuotos į šeimą ir skirtos vaikams iki 6 metų. Reggio Emilia pedagogikos mokytojai pasakoja apie savo patirtį, kuri yra paskata apmąstyti tikrąją vaiko prigimtį, perimti bendraminčių patirtį.

Reggio Emilia pedagogika nėra naujoviškas modelis ar pamiršta teorija. Teisingiau tai apibūdinti kaip visiškai kitokio požiūrio į vaikus ir jų auklėjimo patirtį. Šio požiūrio įkūrėjas ir teoretikas buvo italas Loris Malaguzzi, vėliau jis taip pat parengė edukacines programas „Reggio Emilia“.

Aplinka „Reggio Emilia“ pedagogikoje vaidina trečiojo auklėtojo vaidmenį ir maksimalus dėmesys skiriamas vaikų jausmams ir emocijoms. Remiantis „Reggio Emilia“ metodologiniais principais, su vaiku reikia elgtis pagarbiai, kaip su bet kokiu suaugusiuoju, suteikti jam daug saviraiškos ir realizacijos galimybių.